What Could an Equitable Instructional Design Achieve? An Experiment with Trainers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Gaudet, Jeanne d'Arc; Lapointe, Claire
Titel	What Could an Equitable Instructional Design Achieve? An Experiment with Trainers.
Quelle	In: New Horizons in Adult Education, 16 (2002) 3Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1062-3183
Schlagwörter	Adult Education; Foreign Countries; Instructional Design; Nontraditional Occupations; Sex Fairness; Teaching Guides; Trainers; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Ausland; Lesson concept; Lessonplan; Unterrichtsentwurf; Non-traditional occupations; Alternatives Berufsfeld; Sexualaufklärung; Lehrerhandbuch; Ausbildungslehrer; Trainer; Kanada
Abstract	Interviews were conducted before and after 10 trainers attended workshops on using an educational equity guide for nontraditional training. Pretraining resistance to equity gave way to new awareness of issues and learner concerns and willingness to change practice. Training modified male and female participants' discourses in different ways. (Contains 45 references.) (SK)
Anmerkungen	http://www.nova.edu/~aed/horizons/volume16no3.pdf
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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