Putting Theory to the Test.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Stecher, Brian M.; Hamilton, Laura S.
Titel	Putting Theory to the Test.
Quelle	In: Rand Review, 26 (2002) 1, S.16-23Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Academic Standards; Accountability; Educational Legislation; Elementary Secondary Education; Federal Legislation; Standardized Tests; Student Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Verantwortung; Bildungsrecht; Schulgesetz; Bundesrecht; Standadised tests; Standardisierter Test; Schulnote; Studentische Bewertung
Abstract	Federal law mandates regular testing of students' reading and mathematics achievement. There is no guarantee that the law's strict accountability provisions will promote student achievement. States must design their accountability systems to prevent unintended negative results. Discusses likely effects of the law, describing steps states can take to maximize the benefits and minimize the harm of test-based accountability systems. (SM)
Anmerkungen	Rand Review, P.O. Box 2138, Santa Monica, CA 90407-2138. Tel: 877-584-8642 (Toll Free); e-mail: order@rand.org.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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