Model Analysis of Fine Structures of Student Models: An Example with Newton's Third Law.

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Autor/inn/en	Bao, Lei; Hogg, Kirsten; Zollman, Dean
Titel	Model Analysis of Fine Structures of Student Models: An Example with Newton's Third Law.
Quelle	In: American Journal of Physics, 70 (2002) 7, S.766-78Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-9505
Schlagwörter	Concept Formation; Higher Education; Models; Physics; Problem Solving; Science Education; Surveys; Thinking Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Concept learning; Begriffsbildung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Analogiemodell; Physik; Problemlösen; Naturwissenschaftliche Bildung; Survey; Umfrage; Befragung; Denkfähigkeit
Abstract	Studies the role of context in students' uses of alternative conceptual models by using Newton's third law. Identifies four contextual features that are frequently used by students in their reasoning. Probes the effects of specific contextual features on student reasoning using a multiple-choice survey. (Contains 39 references.) (Author/YDS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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