Informing Law Curricula: Modifying First-Year Courses To Reflect the Information Revolution.

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Autor/in	Mock, William B. T.
Titel	Informing Law Curricula: Modifying First-Year Courses To Reflect the Information Revolution.
Quelle	In: Journal of Legal Education, 51 (2001) 4, S.554-67Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-2208
Schlagwörter	College Curriculum; Curriculum Development; Educational Change; Higher Education; Legal Education (Professions) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Bildungsreform; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Juristischer Beruf
Abstract	Asserting that many traditional law school courses could be modified to take information-age concepts and interests into account, demonstrates how to recast some typical first-year courses (such as contracts, property, criminal law, criminal procedure, and legal research and writing) with information perspectives. (EV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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