A Model for Making Decisions about Text Adaptations.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Dyck, Norma; Pemberton, Jane B.
Titel	A Model for Making Decisions about Text Adaptations.
Quelle	In: Intervention in School and Clinic, 38 (2002) 1, S.28-35Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1053-4512
Schlagwörter	Leitfaden; Academic Accommodations (Disabilities); Elementary Secondary Education; Evaluation Methods; Media Adaptation; Reading Assignments; Reading Difficulties; Reading Materials; Reading Strategies; Testing Accommodations; Textbook Content + Suchen Sie Ihr Suchwort? Medienverwendung; Reading difficulty; Leseschwierigkeit; Reading strategy; Leselernstufe; Lesetechnik; Testing process; Accessibility (for disabled); Accessibility; Disabled person; Testdurchführung; Testen; Barrierefreiheit; Zugänglichkeit; Behinderter; Lehrbuchtext
Abstract	This article examines a process for teachers to use when deciding whether to adapt a text for a student. The following five options for text adaptations are described: bypass reading, decrease reading, support reading, organize reading, and guide reading. Adaptations for student work products and for tests are also addressed. (Contains references.) (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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