Components of a Good Practicum Placement: Student Teacher Perceptions.

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Autor/inn/en	Beck, Clive; Kosnik, Clare
Titel	Components of a Good Practicum Placement: Student Teacher Perceptions.
Quelle	In: Teacher Education Quarterly, 29 (2002) 2, S.81-98Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0737-5328
Schlagwörter	Collegiality; Cooperating Teachers; Elementary Secondary Education; Higher Education; Preservice Teacher Education; Student Placement; Student Teachers; Student Teaching; Teacher Student Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kollegialität; Co-operation; Cooperation; Teacher; Teachers; Kooperation; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Schülerpraktikum; Lehramtsstudent; Lehramtsstudentin; Referendar; Referendarin; Teaching practice; Unterrichtspraxis; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	Investigated student teachers' beliefs about components of good practicum placements. Data from interviews and observations highlighted seven components (e.g., emotional support from, peer relationship with, and collaboration with the associate teacher; flexibility in teaching content and method; feedback from the associate teacher; and heavy but not excessive workload during the practicum). (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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