Teacher Education Faculty as Supervisors/Advisors/Facilitators: Playing Multiple Roles in the Construction of Field Work Experiences.

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Autor/in	Freidus, Helen
Titel	Teacher Education Faculty as Supervisors/Advisors/Facilitators: Playing Multiple Roles in the Construction of Field Work Experiences.
Quelle	In: Teacher Education Quarterly, 29 (2002) 2, S.65-76Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0737-5328
Schlagwörter	Elementary Secondary Education; Field Experience Programs; Higher Education; Preservice Teacher Education; Student Placement; Student Teacher Supervisors; Student Teachers; Student Teaching; Teacher Educators; Teacher Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Praxisnahes Lernen; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Schülerpraktikum; Lehramtsstudent; Lehramtsstudentin; Referendar; Referendarin; Teaching practice; Unterrichtspraxis; Teacher education; Education; Lehrerbildung; Lehrerrolle
Abstract	Examined the vision of student teaching in the Bank Street College for Reading and Literacy Program and the advisor's role in this process. Data from surveys of program alumnae, student feedback forms, student-advisor conferences, and weekly conference groups indicated that advisor roles included prospector, dramaturge, coach, and negotiator. Respondents found the weekly conference group very beneficial. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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