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Autor/inFenton, Adrian
TitelSupporting Inclusive Science for Special Educational Needs.
QuelleIn: Education in Science, (2002) 197, S.8-9Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0013-1377
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Curriculum Development; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Higher Education; Information Technology; Knowledge Base for Teaching; Partnerships in Education; Professional Associations; Science Curriculum; United Kingdom (Great Britain)
AbstractOutlines the developments and outcomes of the National Association for Special Educational Needs (NASEN). Highlights the collaborative relationship with the Association for Science Education (ASE) and developments in networking and communicating. (DDR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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