Reconceiving "Ethos" in Relation to the Personal: Strategies of Placement in Pioneer Women's Writing.

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Autor/in	Christoph, Julie Nelson
Titel	Reconceiving "Ethos" in Relation to the Personal: Strategies of Placement in Pioneer Women's Writing.
Quelle	In: College English, 64 (2002) 6, S.660-79Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0010-0994
Schlagwörter	Stellungnahme; Autobiographies; Feminism; Higher Education; Personal Narratives; Womens History; Writing Instruction; Writing Strategies + Suchen Sie Ihr Suchwort? Autobiography; Autobiografie; Autobiographie; Feminismus; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Erlebniserzählung; Schreibunterricht; Schreibtechnik
Abstract	Notes that educators must think about the possibilities for using autobiographical narrative ethically and effectively in academic writing and research, and they need to ask how the personal affects writing that is less personal. Considers how regardless of the stance toward the personal, no one can be an informed writer or reader without considering how subjectivity informs ways of knowing. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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