Who Goes to College? Features of Institutional Tracking in Japanese Higher Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ono, Hiroshi
Titel	Who Goes to College? Features of Institutional Tracking in Japanese Higher Education.
Quelle	In: American Journal of Education, 109 (2001) 2, S.161-95Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0195-6744
Schlagwörter	College Bound Students; Foreign Countries; Higher Education; Secondary Education; Sex Differences; Social Stratification; Track System (Education); Japan + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Sekundarbereich; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Soziale Zusammensetzung; Leistungsgruppe; Leistungsdifferenzierung
Abstract	Describes institutional tracking in Japan, examining the process of advancing from middle school to high school to college (accounting for social origin effects). Results support a tournament-like mobility for people in Japan's higher education system, where those who move down do not move up again. Results also suggest that social origin matters, and institutional tracking affects men and women differently. (Contains references.) (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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