An Evaluation of Early Alerts in a PSI General Psychology Course.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Hansen, Gretchen; Brothen, Thomas; Wambach, Catherine
Titel	An Evaluation of Early Alerts in a PSI General Psychology Course.
Quelle	In: Learning Assistance Review, 7 (2002) 1, S.14-21Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1087-0059
Schlagwörter	Academic Advising; Community Colleges; Early Intervention; Educational Counseling; High Risk Students; Internet; Outcomes of Education; Potential Dropouts; Program Effectiveness; Student Evaluation; Technology; Two Year Colleges + Suchen Sie Ihr Suchwort? Akademischer Rat; Community college; Community College; Educational counselling; Educational guidance; Bildungsberatung; Erziehungsberatung; Problemschüler; Lernleistung; Schulerfolg; Schulnote; Studentische Bewertung; Technologie
Abstract	Reviews the literature on technology applied to early interventions. Reports results from a study that compared instructor and advising staff effects on the impact of early alerts. States that the results cast doubt on early alerts as an effective tool to improve the performance of at-risk students. (AUTH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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