An Audience Approach to EAP Writing Assessment: Learners, Teachers, Outsiders.

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Autor/inn/en	Wilhelm, Kim Hughes; Rivers, Marilyn
Titel	An Audience Approach to EAP Writing Assessment: Learners, Teachers, Outsiders.
Quelle	In: Applied Language Learning, 12 (2001) 2, S.177-90Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1041-6791
Schlagwörter	Stellungnahme; English for Academic Purposes; Evaluation Methods; Higher Education; Process Approach (Writing); Second Language Instruction; Second Language Learning; Student Evaluation; Writing (Composition); Writing Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Prozessorientiertes Schreiben; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb; Schulnote; Studentische Bewertung; Schreibübung
Abstract	Focuses on the evolution of an assessment scheme implemented in an English for academic purposes (EAP) process writing course that sought to meet the assessment needs of three different audiences: learners, teachers, outsiders. Assessment plans and revisions are described. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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