A Cognitive Model for Teaching Reading Comprehension.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sheng, He Ji
Titel	A Cognitive Model for Teaching Reading Comprehension.
Quelle	In: Forum, 38 (2000) 4, S.12-15Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Cognitive Processes; Reading Comprehension; Second Language Instruction; Second Language Learning; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Leseverstehen; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Presents a fresh way for teaching reading comprehension skills to learners of a language. Gives theoretical background, illustrates the basic steps used in the model for teaching reading comprehension, and discusses the advantages and features of this new model for teaching reading comprehension. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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