Infusing Gerontology into Grades 7-12 Social Studies Curricula.

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Autor/inn/en	Krout, John A.; Wasyliw, Zenon
Titel	Infusing Gerontology into Grades 7-12 Social Studies Curricula.
Quelle	In: Gerontologist, 42 (2002) 3, S.387-91Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-9013
Schlagwörter	Aging (Individuals); Aging Education; College Faculty; College School Cooperation; Gerontology; Models; Secondary School Curriculum; Secondary School Students; Secondary School Teachers; Social Studies + Suchen Sie Ihr Suchwort? Aging; Altern; Ageing education; Altenbildung; Fakultät; Gerontologie; Analogiemodell; Sekundarschüler; Gemeinschaftskunde
Abstract	Describes a model developed at Ithaca College to increase the exposure of secondary school students to information on the aging population. College faculty and social studies teachers collaborated on the program to develop lesson plans that infused information on aging into social studies courses. The success of the partnership allowed for implementation of gerontology lessons into the curriculum. (Author/JDM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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