Learners' Use of Analogy and Alternative Conceptions for Chemical Bonding: A Cross-Age Study.

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Autor/inn/en	Coll, Richard K.; Treagust, David F.
Titel	Learners' Use of Analogy and Alternative Conceptions for Chemical Bonding: A Cross-Age Study.
Quelle	In: Australian Science Teachers' Journal, 48 (2002) 1, S.24-32Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0045-0855
Schlagwörter	Beliefs; Chemical Bonding; Chemistry; Foreign Countries; Higher Education; Misconceptions; Science Education; Secondary Education; Undergraduate Study; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Belief; Glaube; Chemie; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Missverständnis; Naturwissenschaftliche Bildung; Sekundarbereich; Grundstudium; Australien
Abstract	Describes Australian secondary school, undergraduate, and postgraduate students' use of analogy and anthropomorphism along with their alternative conceptions for mental models of chemical bonding. Finds that learners make use of analogy and anthropomorphism to aid their explanations of chemical bonding, and in addition reveals that learners across all three academic levels harbored a number of alternative conceptions. (Author/MM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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