Application of Hammond's Postulate: An Activity for Guided Discovery Learning in Organic Chemistry.

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Autor/inn/en	Meany, J. E.; Minderhout, Vicky; Pocker, Y.
Titel	Application of Hammond's Postulate: An Activity for Guided Discovery Learning in Organic Chemistry.
Quelle	In: Journal of Chemical Education, 78 (2001) 2, S.204-207Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0021-9584
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Chemical Reactions; Chemistry; Energy; Higher Education; Inquiry; Science Activities; Science Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Chemische Reaktion; Chemie; Energie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Naturwissenschaftliche Bildung
Abstract	Uses an inquiry-based, instructor guided teaching approach and presents the activity "Selectivity/Reactivity Principle in Terms of Hammond's Postulate". Includes 17 references. (YDS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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