ESL Learners' Perceptions of Their Pronunciation Needs and Strategies.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Derwing, Tracey M.; Rossiter, Marian J.
Titel	ESL Learners' Perceptions of Their Pronunciation Needs and Strategies.
Quelle	In: System, 30 (2002) 2, S.155-66Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0346-251X
Schlagwörter	Adults; Communication Problems; English (Second Language); Foreign Countries; Pronunciation; Pronunciation Instruction; Second Language Learning; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kommunikationsbarriere; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Ausland; Aussprache; Ausspracheübung; Zweitsprachenerwerb; Kanada
Abstract	Examines the perceptions of 100 adult English-as-a-Second-Language (ESL) learners from a variety of first language backgrounds with regard to their pronunciation difficulties and the strategies they employ when faced with communication breakdown. Findings are discussed with reference to pronunciation instruction and commercially available resources most often used in ESL programs across Canada. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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