High School Student Perceptions of the Efficacy of Debate Participation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Littlefield, Robert S.
Titel	High School Student Perceptions of the Efficacy of Debate Participation.
Quelle	In: Argumentation and Advocacy, 38 (2001) 2, S.83-97Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1051-1431
Schlagwörter	College Students; Communication Research; Comparative Analysis; Debate; High School Students; High Schools; Higher Education; National Surveys; Self Evaluation (Individuals); Student Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Kommunikationsforschung; Debating; Streitgespräch; High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Schülerverhalten
Abstract	Reports the findings of a national survey of high school debaters regarding their perceptions of the efficacy of debate participation. Concludes that the high school debaters reported advantages similar to those cited by collegiate debaters and that high school debaters were more concerned about perceived negative stigma associated with debate than collegiate debaters. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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