Vocational Education: The Effects of Employment Preparation Programs on Self-Concept in Low Academic Achieving Students.

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Autor/inn/en	Kane, Jan; Warton, Pamela
Titel	Vocational Education: The Effects of Employment Preparation Programs on Self-Concept in Low Academic Achieving Students.
Quelle	In: Australian and New Zealand Journal of Vocational Education Research, 10 (2002) 1, S.23-37Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1039-4001
Schlagwörter	Coeducation; College Preparation; Employment Potential; Foreign Countries; Job Skills; Low Achievement; Secondary Education; Self Concept; Vocational Education; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Koedukation; Arbeitsmarktbezogene Qualifikation; Beschäftigungsfähigkeit; Ausland; Produktive Fertigkeit; Unterdurchschnittliche Leistung; Sekundarbereich; Selbstkonzept; Ausbildung; Berufsbildung; Australien
Abstract	Comparison of students in vocational education programs (n=31) versus postsecondary preparation programs (n=28) in three Australian high schools (all-boys, all-girls, co-ed) showed that low achievers in vocational education had greater increases in self-concept, regardless of school type. Co-ed students had greater increases in total self-concept. (Contains 36 references.) (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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