Integrating Science in Agricultural Education: Attitudes of Indiana Agricultural Science and Business Teachers.

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Autor/inn/en	Balschweid, Mark A.; Thompson, Gregory W.
Titel	Integrating Science in Agricultural Education: Attitudes of Indiana Agricultural Science and Business Teachers.
Quelle	In: Journal of Agricultural Education, 43 (2002) 2, S.1-10Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1042-0541
Schlagwörter	Agribusiness; Agricultural Education; Agricultural Sciences; High Schools; Integrated Curriculum; Science Education; Teacher Attitudes; Indiana + Suchen Sie Ihr Suchwort? Agrarindustrie; Agriculture; Education; Landwirtschaftliche Ausbildung; Landwirtschaft; Ausbildung; High school; Oberschule; Naturwissenschaftliche Bildung; Lehrerverhalten
Abstract	In a survey of Indiana agriscience and business teachers (n=170), one-half reported their students receive science credit for agriscience and business courses; they felt prepared to teach integrated biological sciences; and integration required more preparation time. They needed appropriate equipment and adequate funding to support integration. (Contains 18 references.) (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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