Teaching for Understanding in Primary Science.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Newton, Lynn D.
Titel	Teaching for Understanding in Primary Science.
Quelle	In: Evaluation & Research in Education, 15 (2001) 3, S.143-53Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0950-0790
Schlagwörter	British National Curriculum; Comprehension; Elementary Education; Science Instruction; Sciences; Teaching Methods; United Kingdom + Suchen Sie Ihr Suchwort? Verstehen; Verständnis; Elementarunterricht; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Science; Wissenschaft; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Großbritannien
Abstract	Discusses what counts as understanding in primary school science (elementary school science) in the context of the United Kingdom's National Curriculum Order for Science. Considers the problems elementary school teachers face in pressing for understanding and suggests some ways to encourage teachers and enable them to support the construction of understanding. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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