Spirituality in Education: A Matter of Significance for American Indian Cultures.

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Autor/in	Jacobs, Don Trent
Titel	Spirituality in Education: A Matter of Significance for American Indian Cultures.
Quelle	In: Paths of Learning: Options for Families & Communities, (2002) 12, S.16-18Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1056-9197
Schlagwörter	Stellungnahme; American Indian Culture; American Indian Education; Elementary Secondary Education; Holistic Approach; Metacognition; Role of Education; Spirituality; World Views + Suchen Sie Ihr Suchwort? Holistischer Ansatz; Meta cognitive ability; Meta-cognition; Metakognitive Fähigkeit; Metakognition; Bildungsauftrag; Spiritualität; World view; Weltanschauung
Abstract	To traditional American Indians, spirituality involves significant, inviting reflection, which possesses power and benevolence, yet it is also incomprehensible. Contemplating the significance of things requires a personal approach to learning. Educators using an indigenous approach to education will emphasize self-reflection, remember Nature as teacher, see teaching as art, and emphasize the interconnectedness of all things. (TD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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