Visions of What Is Possible in Teacher Education--Or Lost in Complexity?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Schocker-von Ditfurth, Marita; Legutke, Michael
Titel	Visions of What Is Possible in Teacher Education--Or Lost in Complexity?
Quelle	In: ELT Journal, 56 (2002) 2, S.162-71Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0951-0893
Schlagwörter	Computer Mediated Communication; English (Second Language); Foreign Countries; Higher Education; Language Teachers; Second Language Instruction; Second Language Learning; Teacher Education; Germany + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computerkonferenz; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Language teacher; Sprachunterricht; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Deutschland
Abstract	Discusses insights gained while looking at ways in which computer-mediated communication could help bridge different and often separate fields of practice, school and university, and offer learning experiences for pre-service and in-service teachers alike. Refers to experiences re-designing foreign language teacher education through seminars that are offered in a joint research project at two universities in Germany. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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