Analysis of Reading Skills in Individuals with Asperger Syndrome.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Myles, Brenda Smith; Hilgenfeld, Tracy D.; Barnhill, Gena P.; Griswold, Deborah E.; Hagiwara, Taku; Simpson, Richard L.
Titel	Analysis of Reading Skills in Individuals with Asperger Syndrome.
Quelle	In: Focus on Autism and Other Developmental Disabilities, 17 (2002) 1, S.44-47Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1088-3576
Schlagwörter	Asperger Syndrome; Autism; Decoding (Reading); Elementary Secondary Education; Independent Reading; Reading Ability; Reading Comprehension; Reading Habits; Reading Skills; Silent Reading; Student Characteristics + Suchen Sie Ihr Suchwort? Asperger-Syndrom; Autismus; Dekodierung; Freies Lesen; Reading competence; Lesekompetenz; Leseverstehen; Reading habit; Lesegewohnheit; Reading skill; Lesefertigkeit; Stilles Lesen
Abstract	A study examined the reading performance of 16 individuals (ages 6-16) with Asperger syndrome. The Classroom Reading Inventory found students exhibited reading levels commensurate with their grade levels on Instructional, Frustration, and Listening Capacity. Silent Reading and Independent Reading levels, however, were below grade level. (Contains 7 references.) (CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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