Dialogue: The Key to Moving Beyond Structural Conflict.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Klein, Kevin
Titel	Dialogue: The Key to Moving Beyond Structural Conflict.
Quelle	In: About Campus, 7 (2002) 1, S.9-15Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1086-4822
Schlagwörter	College Environment; College Faculty; College Students; Conflict Resolution; Faculty College Relationship; Faculty Development; Higher Education; Institutional Characteristics; Interpersonal Communication; Organizational Development; Social Cognition; Student College Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulumwelt; Fakultät; Collegestudent; Conflict solving; Konfliktlösung; Konfliktregelung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Interpersonale Kommunikation; Organisationsentwicklung; Soziale Kognition
Abstract	Many in education want to work better with their colleagues in order to create a dynamic and exciting environment in which students can learn. Along with this, educators also want to help students learn how to work together better. According to the author educators need to learn how to engage in productive dialogue and beyond either-or thinking. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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