The Intended Curriculum in Co-operative Education in Ontario Secondary Schools: An Analysis of School District Documents.

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Autor/inn/en	Hutchinson, Nancy L.; Munby, Hugh; Chin, Peter; Edwards, Karol Lyn; Steiner-Bell, Karin; Chapman, Christine; Ho, Katherine; de Espana, Wendy Mills
Titel	The Intended Curriculum in Co-operative Education in Ontario Secondary Schools: An Analysis of School District Documents.
Quelle	In: Journal of Vocational Education Research, 26 (2001) 2, S.103-40Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0739-3369
Schlagwörter	Academic Education; Career Education; Cooperative Education; Educational Policy; Foreign Countries; Governing Boards; Intention; School Districts; Secondary Education; Secondary School Curriculum; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Akademische Bildung; Arbeitslehre; Kooperativer Unterricht; Politics of education; Bildungspolitik; Ausland; Governing body; Governing bodies; Leitungsgremium; School district; Schulbezirk; Sekundarbereich; Kanada
Abstract	Analysis of cooperative education policy documents from nine Ontario school districts indicated that statements about evaluation, remediation, equity, and teacher qualifications were inconsistent. Although the Ministry of Education and Training prescribes co-op for delivery of academic subjects. districts focus exclusively on career preparation and student development. (Contains 43 references.) (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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