Successful Strategies for Promoting Self-Advocacy among Students with LD: The LEAD Group.

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Autor/inn/en	Pocock, Al; Lambros, Stan; Karvonen, Meagan; Test, David W.; Algozzine, Bob; Wood, Wendy; Martin, James E.
Titel	Successful Strategies for Promoting Self-Advocacy among Students with LD: The LEAD Group.
Quelle	In: Intervention in School and Clinic, 37 (2002) 4, S.209-16Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1053-4512
Schlagwörter	Community Education; High Schools; Learning Disabilities; Program Design; Secondary Education; Self Advocacy; Self Determination; Social Support Groups; Student Empowerment; Student Rights; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? ; Gemeinschaftserziehung; Nachbarschaftserziehung; High school; Oberschule; Learning handicap; Lernbehinderung; Programme design; Programmaufbau; Programmplanung; Sekundarbereich; Selbstbehauptung; Selbstbestimmung; Social support; Soziale Unterstützung; Studienberechtigung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	This article describes methods used by one school district to promote self-advocacy skills for students with learning disabilities. Through multicomponent group activities, students learned about their strengths and disabilities and how to advocate for educational needs and rights. Advocacy skills were applied to leadership roles, mentoring, and community education activities. (Contains references.) (CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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