Considering Genre, Content, and Visual Features in the Selection of Trade Books for Science Instruction.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Donovan, Carol A.; Smolkin, Laura B.
Titel	Considering Genre, Content, and Visual Features in the Selection of Trade Books for Science Instruction.
Quelle	In: Reading Teacher, 55 (2002) 6, S.502-20Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0561
Schlagwörter	Leitfaden; Content Analysis; Elementary Education; Reading Material Selection; Science Curriculum; Science Instruction; Text Structure; Textbooks + Suchen Sie Ihr Suchwort? Inhaltsanalyse; Elementarunterricht; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Textstruktur; Textbook; Text book; Schulbuch; Lehrbuch
Abstract	Presents analyses of different aspects of various types of texts so teachers may make informed decisions when selecting trade books to enhance their science program. Provides an overview of three major categories--genre, content, and visual features--that the literature supports as important in the selection of books for science. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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