An Asian American Perspective on Psychosocial Development Theory.

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Autor/inn/en	Kodama, Corinne Maekawa; McEwen, Marylu K.; Liang, Christopher T. H.; Lee, Sunny
Titel	An Asian American Perspective on Psychosocial Development Theory.
Quelle	In: New Directions for Student Services, (2002) 97, S.45-59Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0164-7970
Schlagwörter	Asian American Students; College Students; Context Effect; Higher Education; Racial Identification; Student Attitudes; Student Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Asian immigrant; United States; Student; Students; Asiatischer Einwanderer; USA; Schüler; Schülerin; Studentin; Collegestudent; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Schülerverhalten
Abstract	Psychosocial student development theory based on predominately white student populations may not be appropriate for Asian American students. The authors propose a new model of psychosocial development for Asian American students that takes racial identity and external influences into account. (Contains 49 references.) (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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