Factors Influencing the Intent of North Carolina Agricultural Educators To Adopt Agricultural Biotechnology Curriculum.

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Autor/inn/en	Wilson, Elizabeth; Kirby, Barbara; Flowers, Jim
Titel	Factors Influencing the Intent of North Carolina Agricultural Educators To Adopt Agricultural Biotechnology Curriculum.
Quelle	In: Journal of Agricultural Education, 43 (2002) 1, S.69-81Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1042-0541
Schlagwörter	Adoption (Ideas); Agricultural Education; Biotechnology; Integrated Curriculum; Secondary Education; Secondary School Teachers; State Curriculum Guides; Teacher Attitudes; North Carolina + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ideas; Ideenfindung; Agriculture; Education; Landwirtschaftliche Ausbildung; Landwirtschaft; Ausbildung; Biotechnologie; Sekundarbereich; Rahmenlehrplan; Lehrerverhalten
Abstract	North Carolina secondary agriculture teachers (n=126) recognized the benefits of integrating biotechnology. Funding, equipment, and teacher knowledge were the greatest barriers to integration. Those most likely to teach biotechnology have some training and believe that the state-adopted integration course fulfills their curriculum needs. (Contains 18 references.) (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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