Out-of-School Supplementary Tutoring.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bray, Mark
Titel	Out-of-School Supplementary Tutoring.
Quelle	In: Childhood Education, 77 (2001) 6, S.360-66Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-4056
Schlagwörter	Cultural Influences; Economic Factors; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Nontraditional Education; Supplementary Education; Tutorial Programs; Tutoring; Tutors + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cultural influence; Kultureinfluss; Ökonomischer Faktor; Ausland; Non-traditional education; Alternative Erziehung; Ergänzungsunterricht; Tutorial programmes; Förderprogramm; Lernprogramm; Tutorensystem; Förderkonzept; Nachhilfeunterricht; Förderlehrer; Lehrender; Tutor
Abstract	Examines the scale and nature of supplementary tutoring around the world including its cultural, educational, and economic factors and the far-reaching implications for academic achievement, social inequalities, and economic development. Contends that the multiple dimensions of supplementary tutoring should be explored more fully, as well as its variations in different societies. (SD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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