Pedagogical Potentialities in the Dynamic Symbolism of Videocy.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Fantaousakis, Chrysoula
Titel	Pedagogical Potentialities in the Dynamic Symbolism of Videocy.
Quelle	In: International Journal of Applied Semiotics, 2 (2001) 1-2, S.113-29Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1488-0733
Schlagwörter	Applied Linguistics; Audiovisual Instruction; Communication (Thought Transfer); Cultural Awareness; Elementary School Students; Instructional Effectiveness; Interviews; Primary Education; Semiotics + Suchen Sie Ihr Suchwort? Linguistics; Linguistik; Angewandte Linguistik; Communication; thought; Kommunikation; Gedanke; Cultural identity; Kulturelle Identität; Unterrichtserfolg; Interviewing; Interviewtechnik; Primarbereich; Semiotik
Abstract	Examines the communicative effectiveness of content presented in the audiovisual ode of discourse. Ninety children viewed individually four scenes from an audiovisual cartoon in three grade levels. Questions the value placed on the audiovisual mode of communication and addresses its power to organize and present cultural knowledge. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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