Education Research: New Avenues for Video Pedagogy and Feedback in Teacher Education.

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Autor/in	Tochon, Francois Victor
Titel	Education Research: New Avenues for Video Pedagogy and Feedback in Teacher Education.
Quelle	In: International Journal of Applied Semiotics, 2 (2001) 1-2, S.9-27Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1488-0733
Schlagwörter	Applied Linguistics; Educational Research; Feedback; Reflective Teaching; Semiotics; Teacher Education; Theory Practice Relationship; Videotape Recordings + Suchen Sie Ihr Suchwort? Linguistics; Linguistik; Angewandte Linguistik; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Semiotik; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Surveys the role of video feedback in light of a new, integrated concept in teacher education called education research. Shows how shared reflection was stimulated during language teacher education to link theory with practice. Situations were created that allowed for reflective practice on the semiosis of action. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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