Does It Make a Difference? Evaluating Professional Development.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Guskey, Thomas R.
Titel	Does It Make a Difference? Evaluating Professional Development.
Quelle	In: Educational Leadership, 59 (2002) 6, S.45-51Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Elementary Secondary Education; Evaluation; Professional Development; Teachers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Evaluierung; Lehrer; Lehrerin; Lehrende
Abstract	Describes five levels of evaluation to improve professional development: Participants' reactions, participants' learning, organization support and change, participants' use of new knowledge and skills, and student learning outcomes. (Contains 14 references.) (PKP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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