The Downside to Small Class Policies.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Johnson, Kirk A.
Titel	The Downside to Small Class Policies.
Quelle	In: Educational Leadership, 59 (2002) 5, S.27-29Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Academic Achievement; Class Size; Cost Effectiveness; Elementary Secondary Education; Federal Legislation; Reading Achievement; Small Classes; State Legislation; California; National Assessment of Educational Progress + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Klassengröße; Kosten-Nutzen-Analyse; Kosten-Nutzen-Denken; Bundesrecht; Leseleistung; Landesrecht; Kalifornien
Abstract	Questions positive effects of small classes on student achievement. Describes study using 1998 NAEP reading data to determine whether students in small classes do better than students in large classes. Finds that after controlling for several factors such as gender, students in small classes did no better in reading than students in large classes. (PKP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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