Leveled Text: The Good News and the Bad News.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Brabham, Edna Greene; Villaume, Susan Kidd
Titel	Leveled Text: The Good News and the Bad News.
Quelle	In: Reading Teacher, 55 (2002) 5, S.438-41Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0561
Schlagwörter	Leitfaden; Elementary Education; Reader Text Relationship; Reading Instruction; Reading Material Selection; Reading Materials; Teacher Attitudes; Text Structure + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Leseunterricht; Lehrerverhalten; Textstruktur
Abstract	Blends the authors' voices with those of RTEACHER listerv members to explore the good and bad news about leveled text. Suggests the concept has involved teachers in questioning how they select texts for reading instruction; but the greatest challenge is a shift in emphasis from acquiring extensive collections of leveled books to learning more about how leveled texts can nurture readers. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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