Factors that Influence the Turnover and Retention of Minnesota's Technical College Teachers.

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Autor/in	Ruhland, Sheila K.
Titel	Factors that Influence the Turnover and Retention of Minnesota's Technical College Teachers.
Quelle	In: Journal of Vocational Education Research, 26 (2001) 1, S.56-76Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0739-3369
Schlagwörter	Labor Turnover; Teacher Persistence; Teaching Experience; Two Year Colleges; Vocational Schools; Minnesota + Suchen Sie Ihr Suchwort? Vocational school; Berufsbildende Schule; Berufsschule; Fachschule
Abstract	A survey of 135 technical college teachers found that those persisting as teachers had higher commitment to teaching and more practical experience in the subject area. Leavers rated their first-year teaching experience more positively than persisters. Common reasons for leaving teaching included salary levels, institutional climate, classroom management, and stress. (Contains 28 references.) (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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