Teaching Evolution: Do State Standards Matter?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Moore, Randy
Titel	Teaching Evolution: Do State Standards Matter?
Quelle	In: Reports of the National Center for Science Education, 21 (2001) 1-2, S.19-21Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2158-818X
Schlagwörter	Stellungnahme; Biology; Evolution; Science Education; Science Instruction; Science Teachers; State Standards + Suchen Sie Ihr Suchwort? Biologie; Naturwissenschaftliche Bildung; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Science; Teacher; Teachers; Science teacher; Wissenschaft; Lehrer; Lehrerin; Lehrende
Abstract	Explains the relationship between state standards on teaching evolution and teachers' attitudes toward evolution-related instruction. (Contains 42 references.) (Author/YDS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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