Technology: Servant or Master of the Online Teacher?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Pyle, Ransford C.; Dziuban, Charles D.
Titel	Technology: Servant or Master of the Online Teacher?
Quelle	In: Library Trends, 50 (2001) 1, S.130-44Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0024-2594
Schlagwörter	Course Objectives; Grading; Higher Education; Internet; Online Courses; Student Motivation; Testing; Undergraduate Study; Web Based Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Notengebung; Schulnote; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Online course; Online-Kurs; Schulische Motivation; Testdurchführung; Testen; Grundstudium; Web Based Training
Abstract	Discusses the necessity for making teaching and learning needs take precedence over being driven by technological advances on the Internet and the World Wide Web and proposes three different formats for utilizing the Web in online and classroom undergraduate instruction. Topics include analyzing course objectives; student motivation; grading; and testing. (Author/LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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