Some Factors in the Development of Self-Efficacy Beliefs for Computer Use among Teacher Education Students.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Albion, Peter R.
Titel	Some Factors in the Development of Self-Efficacy Beliefs for Computer Use among Teacher Education Students.
Quelle	In: Journal of Technology and Teacher Education, 9 (2001) 3, S.321-47Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1059-7069
Schlagwörter	Computer Science Education; Computer Uses in Education; Foreign Countries; Higher Education; Preservice Teacher Education; Pretests Posttests; Self Efficacy; Time Factors (Learning); Time on Task + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computer science lessons; Informatikunterricht; Computernutzung; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Self-efficacy; Selbstwirksamkeit; Zeitaufwand
Abstract	Describes a study at the University of Southern Queensland (Australia) that measured self-efficacy for computer use of teacher education students at the beginning of their course and again following a semester in which some students had completed computer courses. The amount of time spent using computers contributed most to the variance in self-efficacy. (Author/LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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