The Mythologies of Faculty Productivity: Implications for Institutional Policy and Decision Making.

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Autor/in	Fairweather, James S.
Titel	The Mythologies of Faculty Productivity: Implications for Institutional Policy and Decision Making.
Quelle	In: Journal of Higher Education, 73 (2002) 1, S.26-48Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-1546
Schlagwörter	College Faculty; College Instruction; Evaluation Criteria; Faculty Evaluation; Higher Education; Intellectual Disciplines; Productivity; Research + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Hochschullehre; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Geisteswissenschaften; Produktivität; Forschung
Abstract	A principal belief embedded in promotion and tenure and in annual review decisions is that faculty members should and can be simultaneously productive in teaching and research. This study used national survey data to estimate by discipline and type of institution the percentage of faculty who meet this standard. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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