What the MDP Debate Can Teach Us about Law Practice in the New Millennium and the Need for Curricular Reform.

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Autor/in	Daly, Mary C.
Titel	What the MDP Debate Can Teach Us about Law Practice in the New Millennium and the Need for Curricular Reform.
Quelle	In: Journal of Legal Education, 50 (2000) 4, S.521-46Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-2208
Schlagwörter	Curriculum Development; Higher Education; Interdisciplinary Approach; Legal Aid; Legal Education (Professions) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Fächerübergreifender Unterricht; Fächerverbindender Unterricht; Interdisziplinarität; Juristischer Beruf
Abstract	Provides a snapshot of the debate on multidisciplinary practice within the legal field, explores what lessons legal educators should take away from the debate, and examines the curricular implications of those lessons. (EV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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