Communicating in Classical Contexts: The Centrality of Delivery.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Johnstone, Christopher Lyle
Titel	Communicating in Classical Contexts: The Centrality of Delivery.
Quelle	In: Quarterly Journal of Speech, 87 (2001) 2, S.121-43Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0033-5630
Schlagwörter	Stellungnahme; Ancient History; Greek; Higher Education; Performance; Public Speaking; Rhetoric + Suchen Sie Ihr Suchwort? Alte Geschichte; Grieche; Griechisch; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Achievement; Leistung; Vortrag; Rhetorik
Abstract	Notes that the contemporary aversion to or disinterest in orality, performance, and delivery in the study of rhetoric and public address ignores the centrality of these elements in the history and prehistory of the discipline. Considers how this oversight is particularly puzzling when considering scholarly examination of the origins and early development of rhetoric in Greece. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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