Effectiveness of Computers in ALBE Classrooms: An Analytical Review of the Literature.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Berger, Jim I.
Titel	Effectiveness of Computers in ALBE Classrooms: An Analytical Review of the Literature.
Quelle	In: Adult Basic Education, 11 (2001) 3, S.162-83Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1052-231X
Schlagwörter	Adult Basic Education; Computer Assisted Instruction; Educational Research; Instructional Effectiveness; Literacy Education; Reading Improvement; Research Problems + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult education; Erwachsenenbildung; Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Unterrichtserfolg; Forschungskritik
Abstract	Review of 23 studies on the effectiveness of computers in adult literacy and basic education indicated that just under half found statistically significant improvements in reading scores. Many studies evidenced design flaws, lacked clear descriptions of the research, or were hampered by classroom-related difficulties. (Contains 31 references.) (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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