Adult Basic Education, Social Policy, and Educators' Concerns: The Influence of Welfare Reform on Practice.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sparks, Barbara
Titel	Adult Basic Education, Social Policy, and Educators' Concerns: The Influence of Welfare Reform on Practice.
Quelle	In: Adult Basic Education, 11 (2001) 3, S.135-49Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1052-231X
Schlagwörter	Adult Basic Education; Education Work Relationship; Educational Quality; Public Policy; Teacher Attitudes; Welfare Recipients; Welfare Reform + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult education; Erwachsenenbildung; Quality of education; Bildungsqualität; Öffentliche Ordnung; Lehrerverhalten; Sozialhilfeempfänger; Sozialhilfeempfängerin
Abstract	Discussions with 26 Nebraska adult basic education practitioners, 14 survey responses, and interviews with 3 administrators obtained their views of the impact of welfare reform. They have concerns about the emphasis on economic over individual development, the quality of education and training for welfare recipients, time limits on learning, and mandated attendance. (Contains 17 references.) (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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