Arts Every Day: Classroom Teachers' Orientations toward Arts Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	McKean, Barbara
Titel	Arts Every Day: Classroom Teachers' Orientations toward Arts Education.
Quelle	In: Arts and Learning Research, 16 (2000) 1, S.177-94Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Art Education; Educational Practices; Educational Research; Elementary Education; Elementary School Teachers; Fine Arts; Interviews; Observation; Teacher Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Arts; Education; Art in Education; Kunst; Bildung; Erziehung; Bildungspraxis; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Elementarunterricht; Elementary school; Teacher; Teachers; Grundschule; Volksschule; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Bildende Kunst; Interviewing; Interviewtechnik; Beobachtung; Lehrerverhalten
Abstract	Presents a framework for thinking about the range of potential primary orientations (creative arts, production arts, and academic arts) of teachers who believe children should be given time everyday for the arts. States that case studies of six teachers were conducted. Reveals six propositions regarding the orientations. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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