The Relation between Stimulus Context, Speech Audibility, and Perception for Normal-Hearing and Hearing-Impaired Children.

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Autor/inn/en	Stelmachowicz, Patricia G.; Hoover, Brenda M.; Lewis, Dawna E.; Kortekaas, Reinier W. L.; Pittman, Andrea L.
Titel	The Relation between Stimulus Context, Speech Audibility, and Perception for Normal-Hearing and Hearing-Impaired Children.
Quelle	In: Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 43 (2000) 4, S.902-14Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1092-4388
Schlagwörter	Adults; Age Differences; Auditory Perception; Auditory Tests; Children; Context Effect; Hearing Impairments; Listening Skills; Partial Hearing; Sentences; Stimuli + Suchen Sie Ihr Suchwort? Age; Difference; Age difference; Altersunterschied; Auditive Wahrnehmung; Akustische Wahrnehmung; Akustik; Auditory test; Autismus; Child; Kind; Kinder; Hearing impairment; Hörbehinderung; Sentence analysis; Satzanalyse; Anreizsystem
Abstract	This study examined the influence of stimulus context and audibility on sentence recognition in 60 normal-hearing children, 24 hearing-impaired children, and 20 normal-hearing adults. For both semantically correct and semantically anomalous sentences, there was a systematic age-related shift in the performance-intensity functions. Data from the hearing-impaired children showed age-related trends that were similar to those of normal-hearing children. (Contains references.) (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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