Does Paid Employment Help or Hinder Performance in Secondary School? Insights from US High School Students.

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Autor/inn/en	Stern, David; Briggs, Derek
Titel	Does Paid Employment Help or Hinder Performance in Secondary School? Insights from US High School Students.
Quelle	In: Journal of Education and Work, 14 (2001) 3, S.355-72Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1363-9080
Schlagwörter	Academic Achievement; Education Work Relationship; Educational Attitudes; Grade Point Average; High School Students; Student Employment; Work Attitudes; Working Hours + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Educational attitude; Bildungsverhalten; Erziehungseinstellung; High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; Studentenarbeit; Work attitude; Arbeitshaltung; Hours of work; Arbeitszeit
Abstract	Previous research shows that secondary students with moderate working hours perform better academically than those with no work or longer hours. Essays by working students reveal that many value both school and work as preparation for the future. These attitudes may explain why working does not detract from their school performance. (Contains 22 references.) (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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