Things Your Professor Should Have Told You: Learning from 30 Years of Experiences about Gaining More Power for Women Scientists.

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Autor/in	Huang, Alice
Titel	Things Your Professor Should Have Told You: Learning from 30 Years of Experiences about Gaining More Power for Women Scientists.
Quelle	In: AWIS Magazine, 30 (2001) 2, S.6-9Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0160-256X
Schlagwörter	Stellungnahme; Elementary Secondary Education; Females; Higher Education; Science Careers; Science Instruction; Sex Differences; Women Scientists + Suchen Sie Ihr Suchwort? Weibliches Geschlecht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Weibliche Gelehrte
Abstract	Barriers to women's career advancement, although they are more subtle, still exist. Focuses on how those barriers can be removed and how young women can be encouraged to enter the sciences and become successful science professionals. (ASK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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