Developmentally Appropriate Music Practice: Children Learn What They Live.

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Autor/in	Neelly, Linda Page
Titel	Developmentally Appropriate Music Practice: Children Learn What They Live.
Quelle	In: Young Children, 56 (2001) 3, S.32-37Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-0728
Schlagwörter	Brain; Child Development; Developmentally Appropriate Practices; Early Childhood Education; Music; Music Activities; Music Education; Preschool Teachers; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Gehirn; Kindesentwicklung; Entwicklungsbezogene Bildung; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Musik; Musikalische Aktion; Musikerziehung; Pre-school education; Preschool education; Erzieher; Erzieherin; Kindergärtnerin; Vorschulerziehung; Vorschule; Frühe Kindheit
Abstract	Discusses how adults can infuse music in young children's routines to nurture powerful learning connections. Includes discussion of musical development, its impact on other developmental domains, and brain development and music. Highlights four music activities to illustrate developmentally appropriate music experiences, asserting that collaborative music experiences can transform the lives of children and the adults who teach them. (KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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